体系进行完善。同时,还应该制定相应的评价标准,让学生为了提高标准而努力,这样就能作为评价学生音乐素养的关键标准,有效提高了学生的音乐素养。Р (四)引导学生形成科学的审美观念Р 音乐教育的一个最大的特点,就是应该帮助学生树立必要的审美观念,通过对学生进行审美教育来对学生的道德情操进行启发。同时,将音乐教育与音乐艺术教育进行有效的结合,还能够让学生进行必要的融会贯通,进而对学生的道德情操进行必要的启发,进而帮助学生树立正确的审美观念和道德观念。在音乐教材中,很多歌曲都是经得住考验的优秀作品,学生在演唱的过程中,老师应该烘托课堂教学情境。例如:某音乐教师在让学生演唱《中华人民共和国国歌》的过程中,应该先为学生讲述一些革命先烈的爱国故事,并利用课件为学生演示国旗飘扬的图片,学校同时可以结合集体的升旗仪式来增强学生的爱国情感。在这个过程中,能够有效提高学生的爱国主义精神。学生的爱国主义精神提高之后再播放一些爱国歌曲,就能够引起学生在情感上的共鸣,进而提高了学生的音乐素养。Р (五)加强对学生的音乐实践教育Р 音乐教学并不是一个抽象的东西,因此,需要借助一定的实践教学工作来完成。在进行音乐实践教学的过程中,音乐教师应该营造良好的音乐表现氛围,与学生之间建立起比较和谐的师生关系,让学生能够在轻松、愉快的氛围中学习。同时,也应该积极鼓励学生进行音乐实践活动,让学生能够在实践活动中,不断地体验音乐学习的乐趣,增强学生的音乐表现能力。Р 三、结语Р 总而言之,在国际化背景下,加强对学生的音乐素养的提高,这样就能够培养更多高素养的音乐人才,也能够使音乐教学工作的质量能够显著提高。在提高学生音乐素养的过程中,应该让学生更好地理解音乐、鉴赏音乐和体验音乐,教师也应该不断提高对音乐教学工作的重视程度,进而能够在教学工作中不断进行研究与探索,有效提高学生的音乐素养,最终推动我国音乐教育事业的全面发展。
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