难熬的时光。相反如果教师采取过激的行为,将会很容易影响学生的情绪。每个人在成长进步的过程中都会遇到失败,俗话说:“失败乃成功之母。”只要不丧失学习的主动性和积极性,保持一颗积极向上的心态,迟早都会取得胜利的果实。因此,作为教师,要采取合理的沟通方式对学生进行指导。要肯定学生在古筝学习上的优势和进步,再顺势加以指导,委婉提出某些地方的不足之处,提出合理正确的改正方案,这样也不会影响学生学习古筝的积极性,同时也能够给予合理的建议,使学生意识到自身存在的问题和不足,加以改正,继续保持学习的热情,提高自身古筝演奏的水平。五、培养学生的灵活性在古筝演奏的过程中,是一个多方面技能综合能力的时候,在演奏的过程中,往往会发生突发状况,这个时候就要考虑到学生处理危机的能力。如果学生一时间手忙脚乱,即使在稍后问题得以解决以后,也会影响学生演奏水平的发挥,影响他的心理状况,造成心理阴影,还很有可能给学生带来对舞台恐惧的后遗症,这对于学生以后的发展是非常不利的。六、良好的心理状态在舞台上演奏音乐曲目的时候,需要对学生的心里有着较强的要求,我们不难发现,很多人在上舞台之前都会有一个心理恐惧,紧张、害怕、心悸都随之出现,这些负面的情绪多少都会影响学生演奏正常水平的发挥。因此拥有一个良好的心理状态是非常重要的。拥有良好的心理状态,可以使演奏者更好的投入演奏的音乐当中,也可以更加流畅自如的表达自己内心的情感,将其蕴含在曲调中。所以,教师在对学生教学的过程中,不仅要重视专业基础知识的学习,同时也应当培养学生良好的心理状态,帮助学生克服紧张恐惧心理,从而才能发挥出演奏的更好的效果。参考文献: [1]朱丹.当前高校古筝教学面临的突发问题及解决的对策分析[J].大众文艺,2013,(06). [2]杨妍,赵雪辉.古筝教学现存问题及完善对策[J].延边教育学院学报,2013,(01). (作者单位:邵阳学院音乐系)
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