前用灵巧的双手,娴熟的技巧为学生弹奏一首幽雅动听的钢琴曲时,更能激发学生学习音乐的兴趣。3、提高自身的形体表现能力、丰富课堂教学教师能够表演上一段优美的舞蹈,一定会给自己的课堂增色不少,如果能够带领自己的学生跳上几个动作,就更加符合新课改学生参与体验的理念了。这样不但激发了学生的兴趣,而且更生动化、形象化,更容易被学生理解和记忆,课堂气氛轻松、活跃。学生在学习中由被动变为主动,从而提高了音乐课堂教学的质量。因此,提高自身形体的表现能力,对于提高课堂教学能力有很大的帮助。4、教师的音乐理论知识需要不断提高音乐知识教学是课堂教学中一个很重要的方面。无论是唱歌教学还是欣赏教学都必须通过一定音乐知识的学习才能进行。音乐教师的音乐理论水平影响着其它能力的发展。如在伴奏能力方面,音乐教师必须掌握一定的和声理论才能伴奏出动听、丰富的和声变化音型;在演唱和演奏方面,音乐教师必须掌握五线谱、简谱的识谱知识,掌握一些常用记号、了解作者的生平及创作背景等,只有这样才能使唱奏出的歌乐曲有起伏、有感情、有内容,达到很好的效果。因此,提高自身的音乐理论知识,对于提高课堂教学能力有很大的帮助。5、丰富课外知识,拓宽知识广度作为一名音乐教师,渊博的知识是十分必要的,只有自己的眼界开阔了,学生的眼界才能开阔,正所谓你要有一桶水才能给学生一杯水。为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,在业余时间除了要认真学习业务知识外,还要不断的学习其他相关的知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学,不断探索教育技巧的奥秘,才能使学生产生一种依赖感,才能赢得学生的敬佩,从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。总之,作为一名普普通通的音乐教育工作者,我们要提高自身的专业技能、丰富自身的文化素养,摆正自己在音乐教育中的地位,将学生视为教育的主体,热爱学生。只有这样,音乐教师才能不被发展变化的形式所淘汰,才能受得起这份尊重。
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