,学校为了满足课程改革与学生发展需要,充分利用当地资源特点,深入挖掘本地教育资源,开展校本课程研究。镇党委、镇政府认为课程资源开发研究更加有利于实施素质教育,更加有利于学生素质的提高,高度重视此项研究工作。教师们利用节假日和工作之余,走村到户调查采访,征求干部群众的意见建议,访问古稀老人,拜访知名人士,实地考察古迹传说,踏遍景区山水搜集素材,走进机关单位了解情况,经过对材料的加工整理,终于编辑完成了这本4万多字的爱家乡教育校本教材,得到了当地干部群众和有关部门的充分肯定。Р现在,这本集“概况、传说、来历、特色、名胜、名人”等内容为一体的校本教材即将问世。我们相信,这本爱家乡教材的使用,必将对兴寿学校的教育教学质量的提高产生积极深远的影响,必将对培养学生知家乡、爱家乡、立志建设家乡的思想品质产生极大的推动作用。“百年大计,教育为本”让我们以科学发展观为指导,继续深化教育改革,继续全面实施素质教育,开创怀北教育的新篇章。Р本教材分别从兴寿的概况、传说、来历、名胜、特色、名人与未来发展等方面系统介绍了家乡的整体情况,使学生通过阅读全面认识自己的家乡——兴寿。Р三、多门知识并用各个学科进行有机结合。Р学生在学校学习了语文、数学、生物、地理、历史等很多学科的知识,很多同学认为这些学科之间的关系不是非常的紧密,通过“兴寿我美丽的家乡”这门校本课程中的实践体会,他们的观念发上了很大的变化。Р四、多种培养并存与教育相结合。德育、艺术、各学科等的综合运用。Р对我校的教育教学质量的提高产生积极深远的影响,必将对培养学生知家乡、爱家乡、立志建设家乡的思想品质产生极大的推动作用。“百年大计,教育为本”让我们以科学发展观为指导,继续深化教育改革,继续全面实施素质教育,开创Р京北教育的新篇章。Р注:Р1.填写时可采取先总述再具体分述的形式,分述部分用123或字体加粗的形式明示;Р2.字号均为小四宋体。
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