过急。尤其是一年级学生写字,要从最基本点教起。笔画笔顺要教得明白,学生还要严格遵守写字规则。这就要求一年级老师有耐性,有恒心、有方法。耐性就是要对小学生总是反反复复犯同样错误有心理准备。还要坚持经常引导和纠正错误。方法很多,也不外乎是师生研讨练习,学生间互相改正错误,大家共同进步。(二)写字教学要抓住典型字归类讲解。有些教师在进行写字教学的时候,看到学生哪里出现错误,就把这些错误全集中到一起讲解。岂不知费了半天劲,学生还是一知半解,照常犯老师纠正过的错误。这是什么原因呢?主要是老师讲得太多,学生记不住。何不换换方法呢?给学生写字中出现的错字分成几类,然后,再去讲解。或者先让学生们讨论一下,出现了哪些错字,是什么原因造成的?老师再找出几个典型来讲解。这样,教师讲解的轻松,学生听的明白,也很容易记住。(三)写字教学要在比赛中提高。写字教学效果的好坏,取决于师生两个方面。要是只有一头使劲儿,那效果就减了一半了。不论是老师还是学生,要写对字,写好字。首先,本身要有上进心,对自己要有个努力目标。不然,写完拉倒,放在一边不闻不问了,写出的字不会好到哪里去。一所学校好几个平行班级,比一比啊。定期搞个写字比赛。可以是老师间的写字教学课堂展示活动;可以是平行班学生之间的写字比赛。评比标准由学校制定,操作性强些。这样,长此以往,不要说小学一年级的写字教学成绩大幅提高,就是高年级学生写出的字也会让人眼前一亮。不会出现连考试卷上的字迹都分辨不清的现象了。可能有些人对写字教学不以为然,说你是小题大做了。我认为真不是小题大做。看看我们身边的孩子写的字吧,夸张点说真是到了崩溃的边缘。上电脑,打字聊天,做游戏,小学生都是熟练得很,指尖飞动,无所不能,可是要写起字来,就是笔尖飞动,模糊不清了。要想改变这些,最好还是从小学一年级开始做起。从最基础处着手,让孩子们不仅认识更多的字,还要写出一手漂亮的规范汉字来。
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