弟、小妹妹做个好榜样!”Р3、在打击乐活动中提升幼儿的合作能力。Р大班幼儿要促使他们能够按照社会的要求塑造自己,是自己能适应大家、为大家所承认。在打击乐活动时,幼儿已初步掌握看指挥,按老师要求去做的能力。由于打击乐本身具有高度的合作性,可以用来进一步培养幼儿的合作能力。另外,乐器的收放常规是必要的训练,是体现一种整体意识和集体责任感,发展幼儿社会性行为的有效手段。Р五、科研体会Р1、提高了对音乐教学重要意义的认识。Р通过开展科研性质的教学活动后,我园的教室门对音乐教学的认识有跨上了一个新的台阶。有些教师过去总是把上音乐课仅看成是教幼儿唱几首歌,跳几个舞的事情,认为没什么大不了的。通过开展科研活动,大家从成果的对比中看清楚了音乐教育与幼儿社会性发展之间有着密不可分的联系,他是促进是幼儿身心获得全面和谐发展的重要手段之一,对幼儿的生活、学习、成长和基本素质的养成骑着潜移默化的重要作用。因此,教师们都能在音乐教学活动中贯彻社会性的理念,不断有所创新,并依此作为提高个人业务水平的重要途径,在学习和实践中增长了才干,提高了教学水平。Р2、改变了对音乐教学的方法。Р通过开展科研活动,一些教师经过探索后认为,上音乐课也需要与时俱进,在方法上不能用一个老模式,老路子,在实践中可以采取多种形式和方法,灵活运用。可以是启发式的提问,也可以是激励式的引导;可以坐着唱,也可以边唱边跳;可以在室内上课,也可以在室外进行;可以采用被动式的音乐欣赏,也可以采用互动式的打击乐操作等等。总之,哪种形式有趣活泼,易于接受,就可采用那种形式。努力挖掘音乐教育的最大价值,培养全面发展的一代新人是我们永远追求的目标,我园今后将力求在注重培养幼儿的交往能力、空间协调能力和良好的情感、个性的同时,让幼儿对周围的事物产生广泛的兴趣,发展其社会性,进行社会性情感技能的建立和培养,为幼儿将来获得积极的人生态度打下良好的基础。
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