交往能力的培养,笔者认为可以从环境条件、主题活动、户外游戏三方面着手。Р 一、在良好环境条件下培养幼儿交往能力Р 幼儿的交往能力只有在良好的环境和更多的交往实践中才能得到充分锻炼。比如:刚入幼儿园的孩子对陌生的环境和陌生人往往会有恐惧、不安、焦虑的心理,产生不想到幼儿园的念头。针对这种情况,教师应努力为孩子提供宽松的环境和交往机会,帮助孩子消除不安心理,以尽快适应幼儿园的生活。可以多与幼儿交谈,夸奖他们漂亮聪明;也可以请大班的孩子为小朋友唱歌、讲故事,跟他们做游戏,使幼儿感受到欢乐友爱,同时学会交往。Р 幼儿园的生活丰富多彩,我们可以充分利用生活和教学活动的各个环节,努力为幼儿提供交往的机会。如:晨间锻炼结束后,让幼儿谈活动的体会,介绍一些开心或不开心的事;午餐时,让幼儿分发碗筷;午睡后让幼儿相互帮助穿衣、叠被;在讲故事、做游戏等活动中引导幼儿学会礼貌用语,教会他们关心帮助同伴等等。Р 二、在主题活动中发展幼儿交往能力Р篇二: Р新员工个人工作总结Р 时光似箭,岁月如梭,转眼进入公司已经有将近半年的时间,在公司领导的强有力的领导以及关心支持下,个人在xx年度取得了不小的进步。Р 一、年度工作情况Р 1、熟悉了解公司各项规章制度。Р 我于xx年8月进入公司,为了更快更好地融入公司这个团队,为以后的工作打好铺垫,我加紧对公司的各项规章制度进行了解,熟悉公司的企业文化。通过了解和熟悉,我为能进入公司这个团队感到自豪,同时也感到自身的压力。在以后的工作中,我将以公司的各项规章制度为准则,严格要求自己,更快更好地完成工作任务。Р 2、熟悉了解工作流程Р 作为设计师助理,我的职责是帮助设计师完成谈单过程中的各种图纸及文档,为设计师签单做好充分准备。经过一段时期的磨合,我逐渐知道自己该如何去做并做好手头工作,在设计师的指导带领下,不仅懂得了许多专业方面的知识,也懂得了许多做人处事的道理。
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