激发家长的参与兴趣与热情。Р③具备现代化的教育理念Р 园长应由管理者转变为教师、教学的服务者与支持者,他们与教师之间是合作的伙伴关系,共同为幼儿的健康成长服务。Р 幼儿是活生生的人,教师应尊重幼儿作为一个具有独立人格的社会成员的尊严和权利,同时也要清楚自己肩负的教育幼儿的责任,在具体教育活动中,教师是幼儿活动的支持这、合作者和引导者。Р 教师与家长合作双方要有平等的态度。教师应把自己看成是与家长一样的幼儿教育主体,相互之间是合作伙伴关系,共同的目标是促进幼儿的发展;家长要意识到自己有责任与教师共同培养孩子。鉴于在合作中的领导地位,教师有责任唤起家长的主人翁意识、积极参与的态度。Р④提高教育能力,营造和谐的班级集体心理氛围Р 教师要了解幼儿身心发展的需要,了解他们对安全、归属于爱的需要。要针对幼儿的需要,以平等、理解、激励的交往态度来对待幼儿。Р三、案例分析题:Р1.下图为某幼儿园小班游戏的环境布局,请分析该幼儿园游戏环境设置的缺陷,并提出修改建议。Р答:缺陷:Р第一,空间的利用不充分,有的地方闲置,而有的地方又过于密集。如“A”、“B”、“C”、“D”四个地方都是空地,而在通道两侧的“娃娃家”、“结构区”却十分狭小,油泥和菜场处显得拥挤。Р第二,场地的结构布局不合理。区域与区域之间缺乏有机的联系,把毫不相干的主题放置在一起,如“娃娃家H”没有与其他“娃娃家”设在一起,却和“串珠”、“结构区”放置在一起。这样不利于幼儿游戏中的相互模仿和学习,尤其是处于平行游戏阶段的小班幼儿,有要求和别人玩相同游戏的特点,因此更需要把同类的区域放在一起。Р第三,边界和线路的标示不清晰。没有考虑明晰的通行要道,使往来频率较高的地方即通行要道人满为患,如在“通道”的前方设置“桌面结构区”,“油泥”不仅设置在“菜场”的旁边,而且还正好在门口,都可能会使幼儿在游戏中发生碰撞,容易造成不必要的意外事故。
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