搜集资料,总结实验学校、优秀教师的研究成果、教学经验,及时了解同行的研究动态和特色,从而不断调整本课题的研究策略。3、?行动研究法:根据研究目标与策略进行实践,边实践边反思,通过教育实践诊断矫正教师的习作教学方法,优化教学效果。6.完成本课题研究任务的保证措施1、?研究组织机构的保证:建立学校课题组。学校课题组成员,年轻富有活力,较好的具备了课题研究所必须的业务水平,知识结构合理,教学业务水平高。所有成员均为学校教学骨干,是一支具有研究能力、结构合理、素质良好,更有创新精神的研究成员队伍。2、?制度保证:我校已建立一些相应的措施和制度来确保本课题的开展,使教科研各项活动制度化,我校述岀台了一些有关教科研工作的奖励制度,以此来鼓励那些在教科研工作方面成绩突出教师的积极性,确保课题研究工作的顺利实施。7.预期研究成果(成果的形式及完成时间)1、?课题研究报告。2、?课题论文集、案例集。3、?学生作品集(学生优秀作业、获奖作品)。7五、推荐人意见不具有高级专业技术职务的课题主持人,须由两名具有专业技术职务的、且主持过市级以上教育科学规划研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。推荐人姓名吴银宝专业技术职务小学高级主扌樹的翹关于写字课题的研究工作单位妹冢中心小学推荐意见:此课题研究意义重大,研究价值较高。特此推荐推荐人签字:吴银宝2013年12月15日推荐人姓名刘善伟专业技术职务小学高级主馳的擬关于阅读课题的研究工作单位妹冢中心小学推荐意见:选题合理,同意申报推荐人签字:刘善伟2013年12月15日8六、评审意见1・课题承担人所在单位意见选题合理,同意申报单位盖章负责人(签字)刘洪英2013年12月15日2.县(市、区)教育科研部门评审意见日单位盖章负责人(签字)年月3.市教育科研部门评审意见日单位盖章负责人(签字)年月
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