Р 共有4个环节Р 1、走进情绪世界:首先用多媒体播放歌曲,让学生谈听了这首歌之后的心情,让学生从情感上产生共鸣,激发学习的兴趣,调动学习的热情,自然而然引出课题,让学生走进丰富多样的情绪世界。Р 2、引领感悟含义:通过创设情景法、分组竞赛法结合讨论启发法让学生通过一系列活动掌握一些重点知识。如古诗词鉴赏:猜情绪,在寓教于乐中,形象生动地明白了情绪分成四大类:喜、怒、哀、惧。Р 再通过词语接龙比赛,让学生们进一步加深对情绪类型的了解,明白由于每个人的个人需求和所处的情境不同,所以情绪也会发生变化。Р 3、品味情绪生活:在积极的参与情绪和愉快的学习氛围中,再通过学习生活中的实例感受情绪的神奇作用,无形中降低了教学难度,增强了趣味性。Р 本节课的精彩之处体现在知识延伸环节,让学生在观看视频后感受到情绪的作用。通过观看癌症患者笑对生活的实例,自然而然地领会了情绪犹如一把双刃剑,有积极的作用,也有消极的作用。同时研读历史材料,正确理解“喜怒要有度”的人生哲理,点拨提示同学们在以后的生活中一定要保持乐观、愉快的心情。因为你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能样样顺心,但你可以事事尽心。顺利完成本节课的教学任务,更多精彩的内容将在课上为大家展示。Р 4、总结练习结束:这时在积极乐观的情绪引领下,让学生对本节课的知识总结归纳、巩固练习,最后在愉快轻松的Р“阳光总在风雨后”声中结束了本节课的学习,我们希望让每位走进课堂的学生都能以快乐阳光的心情迎接每一天崭新的开始。Р 请看我们的板书设计,内容简明扼要、重点突出、一目了然。总之,本节课我们充分根据新课改理念和七年级学生的心理特Р 征,引导学生积极参与,采用“动”的方法,贯彻“乐”的原则,达到“爱”的目的,使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高知识水平,成为学习的主人,达到预期的教学效果。我的说课到这里就结束了,希望大家多多批评指正。谢谢大家!
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