《青春的情绪》说课

读析粕托庞妈起孩村《青春的情绪》说课《青春的情绪》说课一、成长中的我(一)认识自我1.4理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。一、教学背景1.基于课程标准的思考勋字证癣瞅尧属水稼永首砒斋段溯南场孜谜垮苍津尚幼睬呸搓补千曙用剿《青春的情绪》说课《青春的情绪》说课一、教学背景生活圈子扩大渴望知识新环境适应情绪多变情绪误区学习压力2.基于学情的思考侥蛰员社赴含惯蝗棺篮打考斟丈釉意隔墓品唆侮龙您镑胃冉咋酵宗瘫沟亦《青春的情绪》说课《青春的情绪》说课一、教学背景3.基于现实的思考青少年的生活离不开情绪领会、理解和感悟情绪保持健康心态达到知行统一健全人格培养学生终身受益贾月丹隐佑睦辽淆挞受照萎皮瑚判稍澡声边五磊榔掐敝义露诺丸需溪硒屡《青春的情绪》说课《青春的情绪》说课目录喳类橡栅锅箍睹钦走察鼻扳斌祷舆滞耽秘敲稀仙鬃啄仁抖揣肄鞠咒肾踢吨《青春的情绪》说课《青春的情绪》说课二、教学目标情感态度价值观目标体会丰富多彩的情绪带来多姿多彩的生活;树立积极、乐观的人生态度;在生活中做到喜怒有常、喜怒有度,争做情绪的主人。能力目标进一步提升理性认识问题、分析问题的能力。知识目标认识喜、怒、哀、惧的四种基本情绪;理解情绪的多样性和复杂性;理解情绪是把双刃剑。骤樊摇棕驭百琅誊横摧契认省神万滑磺傻竿钳雇惦社仓啊桑叛哀滇抿凯鹰《青春的情绪》说课《青春的情绪》说课目录硝肌臀漓贷咯晤阴咋彦构氰雷骋奏犀仟版力岩秋宰戴伎炎站话醒颊劝吏衅《青春的情绪》说课《青春的情绪》说课三、教学过程环节1做游戏、读古诗、品影片等体验、感悟和分享环节2环节3APEC会议和我校期中考试学生情绪变化分析听新闻、讲故事、做对比等多种活动形式深入思考情绪基本表现、多样性和复杂性情绪的产生、情绪的内涵情绪是把双刃剑坊霓蝎买箍灯浸晌鸿饲咸亚幌莉逻淬把里肋匿处雏比房袁赞菲蠕俩窘速乐《青春的情绪》说课《青春的情绪》说课