)Р教师活动Р学生活动Р信息技术支持资Р源、方法、手段等Р一、认识物体的正面、侧?面和上面Р1、出示立体PPT图?片引导学生从你的位置观察你能看到什么 2、让学生在盒子上指认 3、指名介绍Р活劢一认识物?体的正面、侧面?和上面 1、观察?图书箱说说在?自己的位置上能?看到的随机认?识它的正面、侧?面和上面 2、找?找自己带的盒子长方体形状?的正面、侧面和?上面 3交流中?感悟“正面”的?不同含义。Р预习作业、学生图片发在QQ群便于学生共享。Р2、ppt出示情境Р二、在不同的位置观察长Р方体形状的盒子体会观Р察结果的不同Р1、布置观察仸务明?确观察要求指导观?察方法?2、教师巡视注意收?集丌同的资源?3、组织交流不评价随?机引发思考从一个位置观察最多能看到长方体的几个面4、引导小结Р活劢二、从丌同?位置观察盒子?体会观察结果的?不同?1、学生观察?记录观察结果 2、交流观察结果检验观察方法。?3、感悟小结Р、ppt出示问题?2、实物展台展示物Р三、拓展、延伸Р引导学生观察鼓励学生不断挑Р一、1、从正方?体的三个面观察?2、观察老师拼?搭的两个正方?体想象后不视?图连一连二、按要求摆图形Р1、ppt出示问题?2、ppt电脑flash播放劢画演示Р四、全课总结Р学完这节课你有什么收获?Р学生交流自我评价Р1、课后利用网络或РQQ群中微课帮劣学生掌握知识? Р七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右Р通过本节课的学习,要让学生们学会自主学习,自己去发现探索知识,并在交流讨论中进一步深化学习。Р2、QQ群,网络资源的运用,弥补了课上时间的不足,是每一个学生都得到不同的发展,技能帮助学困生理解掌握本节课的重难点,又能让优等生有更大的提高,解决了个性化发展的问题。
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