。Р第五自然段讲述了秦始皇时期的一个重要条件:“焚书坑儒”。Р第六自然段的内容主要反映了秦始皇的生活奢侈。Р重点:认识秦始皇,了解其主要贡献。难点:评价秦始皇的是非功过。Р(二)?教学活动Р1.?课前准备。Р课前布置学生搜集有关秦始皇的资料。一方面为课堂学习做好知识储备和情感体验,另一方面让学生从中学习自主获取资料的方法。Р2.?教学过程。Р(1)?学习课文。可分三个阶段组织学习活动。Р第一阶段,学习1~4自然段,认识秦始皇,了解秦始皇的主要贡献和“皇帝”名称的由来。Р第二阶段,学习5~6自然段,初步了解秦始皇的暴政与奢侈。Р第三阶段,让学生讲讲自己搜集的有关秦始皇的故事。Р(2)拓展活动Р“议一议”提示了三个问题:1.秦统一前的战乱局面。2.秦灭六国实现统一的好处。3.秦为什么二世而亡?这三个问题对学生来说有一定难度,可以在指导下展开讨论。采用小组讨论、班级交流的方式,让学生通过思考评议进一步认识秦始皇。Р(3)引导学生进行课堂总结。Р(4)课后作业:给家人讲讲秦始皇的故事。Р第29课汉武帝Р一、?教学目标Р1.?了解汉武帝文治武功方面的主要贡献。Р2.?在搜集资料的过程中,初步掌握获取资料的方法。Р3.?感受历史名人的文韬武略,感受英雄志士的报国豪情,树立积极向上的人生观,增强民族自信心。Р二、?教学重点和难点Р本课重点:让学生了解汉武帝在文治武功方面的主要贡献。Р本课难点:初步理解“罢黜百家,独尊儒术”在当时的作用。Р三、?教学活动Р1.?课前准备。Р本课教学前,布置学生搜集有关汉武帝的资料。Р 2.教学过程Р(1)学习课文。可分四个阶段组织学习活动。Р第一阶段,学习第一自然段。先让学生看一看插图,再自己读一读课文,说一说自己了解的汉武帝,然后教师给予适当的解释和补充。通过学习,让学生知道汉武帝时汉朝的一个皇帝,有能力有作为,他当皇帝时,汉朝是世界上最强大的国家之一。
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