美丽的蝴蝶,景色可真美呀,你们喜欢蝴蝶吗?前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶,今天老师要教小朋友们一种最简单的方法剪蝴蝶,想学吗?二、新课1、折角剪蝴蝶的方法长方形纸对角折一下——蝴蝶画一半——剪刀剪(在剪好的蝴蝶身上剪去不同的几个小形状)2、再剪几朵小花和蝴蝶贴在底纸上,成一幅美丽的画,可以和好朋友一起贴。三、学生剪纸,教师巡回指导。指导学生协作完成画四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品,每组的蜻蜓有什么不同。五、小结你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和原来对边剪出来的蝴蝶有什么相同和不同之处?这种剪法剪出来的蝴蝶可以用来装饰哪些地方?你更喜欢哪种剪法?第八课 燕鱼 教学目标:1、初步认识剪纸语言的审美特征,用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。2、激励学生在探究剪纸语言特点的过程中,积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。3、在欣赏中使学生得到美的享受,在操作中体验创作的快乐,始终贯穿愉悦的教学气氛。教学重点:体验剪纸艺术的独特美感,制作有自己想法的剪纸作品。教学难点:学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。教具准备: 教师:范画、刻刀、垫板。学生:剪纸工具、深色纸张。教学过程:一、导入展示鱼的剪纸作品,揭题:《鱼的剪纸》鱼是人们司空见惯的水中动物,形态多样,学生的创作的兴趣点比较广,容易发挥想象。二、新课1、感受鱼的不同形态,将多元形态带入创作思维中。2、师演示。选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品三、作业:让学生能完成创作,鼓励学生刻自己喜欢的鱼。 培养学生艺术的原创能力,捕捉自己的艺术灵感,用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。这样一定可以出现风格迥异的作品。六、小结1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品,或分组、或个别。2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。
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