Р用一句话说一说自已在这节课的收获。Р《行路难》Р一、教学目标:Р1.掌握什么是古体诗、近体诗。背诵李白的名句。Р2.提高学生古诗词的鉴赏能力。Р3.感悟诗人在困境中积极向上的人生态度。Р二、教学重点:Р1.帮助学生在本诗的创作背景中理解诗人跌宕起伏的感情变化。Р2.掌握本诗浪漫诗风的表现手法。Р三、教学难点:Р掌握本诗引用的历史典故及其作用。Р四、教学方法:Р诵读法、讨论法、点拨法 Р五、课时安排:Р两课时Р六、第一环节:口语训练Р (一)导语:Р李白被贺知章称为“谪仙人”。他蔑视权贵,追求狂放的自由,受到权贵的压抑时,直接表达自己的愤慨,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。但在文人普遍相轻的传统陋习中,他却非常重视朋友间的情谊,写下了很多关于友情的动人诗篇,他和杜甫的友谊更是称为流传千古的文坛佳话。同学们正处在青春年少时期,人在一生中的很多亲密友谊都是在这个时期萌发嫩芽的,相信同学们对于友谊都有很多的情感体验,恐怕也会有一些经验教训,咱们不妨谈谈。Р(二)口语表达:Р话题:同学们根据友谊这个话题,结合自己看过的某本书,某个名人的名言、某个影视中的人物事迹,发生在同学中的某个人或事作主题发言。Р训练:请五六名同学上讲台,每个人作五分钟的主题发言。Р点评:根据同学发言的情况,针对主题是否鲜明、语言是否流畅,讲话是否有感染力,讲话的姿态等和同学们一起做个点评。并现场打分,作为一项平时成绩。Р第二环节:课文教学Р(一)作者简介:Р李白(701—762),字太白,祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近),先世在隋末因罪徙居中亚。他诞生于中亚的碎叶(前苏联托克马克),五岁随父迁居四川彰明县的青莲乡,因自号“青莲居士”。李白是盛唐诗坛的代表作家,同时也是我国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。其浪漫的性格和不朽的诗才与他的身世成长无不紧密相关。李白的一生大约可分为四个时期:
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