发学生的兴趣。 2、 通过课程的学习理解一定要坚守信用,只有这样才能得到别人的尊重。教学重点:让学生知道真诚才能打动别人。教学难点:结合生活理解语句内在含义。课时安排:两课时教学过程:第一课时一、导入新课 介绍《孟子离娄上》相关背景。二、学习新课 学生自读 诚:真诚。 试着背诵,借助注解自己说说这两句说的什么意思 学生交流。三、读《一诺千金》 1、学生自读 2、小组交流,说说读了这个故事你明白了什么?指名说一说。3、教师小结由这个故事我们可以知道,一个人诚实守信,自然会得到许多人的帮助,能获得大家的尊重和友谊。第二课时一、复习二、学生学习“知行合一” 1.说说你做到了吗?2.小组结合生活实际。说一说自己平时的事例,你是怎样在生活中信守承诺的。三、?拓展阅读,制定目标。1.读一读:言必信,行必果。2.相机释义。四、行为演练《我们来约定》说说你遇到这种情况如何处理。星星点灯读一读有关句子。说说你对这些句子的理解或者生活中的例子。做到的话奖励自己一颗小星星。板书设计:至诚而不动者,未之有也;不成,未有能动者也。教学札记:第二课知错改善大焉教学目标 认知: 1.知道烽火戏诸侯的故事,明白知错就改的道理。 2.懂得一个人犯错后,一定要积极想办法改正,知错能改才是弥补过错的最好的方法。情感: 1.产生愿意勤奋学习的愿望。 2.敬佩那些勤奋的人,并愿意向他们学习。 行为:从学习、生活小事上引导学生做到业精于勤。 教学重点: 1.?明白知错就改才是弥补过失的好办法。 2.?培养学生犯错后有主动承担错误的勇气。 3.?教学难点: 明白体会有过错却不改正,这才叫真正的过错。教学过程: 第一课时读课题,说说你对这句话的理解。二、读典明理1.学生自读。2.理解这句话的意思。三、绘本启智《烽火戏诸侯》故事1.学生自读。2.这个故事对你有什么启发?第二课时一、?复习二、?学生学习“知行合一”
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