修改、完善方案。分解落实子课题。进行培训学习。Р(2)实施阶段(2012年1月-2014年12月)全面实施课题计划,并不断强化理论研究和完善方案,形成预期成果。Р(3)总结阶段(2015年1月-2015年12月)汇集研究资料,全面总结,形成成果专集,接受专家解题鉴定。Р3、研究措施Р为保障课题圆满完成,我们在研究过程中采取以下措施:Р(1)、建立课题研究组织和实施制度。Р(2)、加强学习、研讨,提高对课题的认识。强化理论学习,不断提高教师研究水平,建立学习制度:Р(3)、保证研究实验过程资料的完整性,随时将资料归档。Р(4)、课题经费政府财政支持保证。Р九、课题预期研究成果Р1、励志教育的有效途径的研究所得。Р2、课题研究教师论文集。Р3、课题研究报告。Р4、学生综合素质成绩。Р十、课题研究的可行性分析Р1、本课题立足于学生积极上进的人生态度的引导、学习主动性的充分挖掘,展开励志教育有效途径的研究,针对当前形势和学生心理,此研究有其必要性和紧迫性,课题组研究人员都有相同的认识。Р2、在课题开展研究前和初期,我们对国内外关于励志教育的研究作了较深入的了解,搜集了一些理论和实践资料,为研究提供了借鉴参考,奠定了基础。Р 3、为有效达到研究的最终目标,我们精心设计研究方案和步骤,确保了课题研究的有序开展。Р4、我们制定了研究的组织学习制度,组建了由骨干教师为核心的课题研究组织,为完成研究提供组织保障,又根据研究目标建成了子课题网络,分组实施,定期开展研究活动,还为研究提供了经费的保障,确保研究活动的正常开展。Р5、我们的课题研究组织人员热爱教育事业,责任感强,都曾承担过十一五课题的研究主持人和子课题组长等工作,积累了一定的课题研究的经验,平时积极投入教科研工作,将研究所得及时撰写成文,教科研业务能力较强,这就为本课题完成研究任务的可行性提供了智力基础和人才支撑。Р?2011年9月
全文预览
