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初中化学《金属》主题单元教学设计

上传者:叶子黄了 |  格式:doc  |  页数:4 |  大小:187KB

文档介绍
解哪些冶炼金属的方法?Р2、金属具有哪些化学性质?Р3、钢铁锈蚀的因素有哪些?如何减缓钢铁锈蚀?Р所需教学环境和教学资源Р教学环境:化学实验室Р信息化资源:多媒体网络平台Р常规资源:相关化学实验仪器和药品、导学案等Р学习活动设计Р导入:用多媒体播放锈迹斑斑的钢铁制品、生锈的铁钉、生锈的菜刀......家庭使用的铁制工具,隔一段时间不用就变得锈迹斑斑,而街心广场矗立的不锈钢雕塑,几经风霜却总能保持原有的本色。这是为什么呢?Р活动一:探究导致钢铁锈蚀的因素Р1、请同学们根据调查结果,小组分析讨论钢铁锈蚀到底与哪些因素有关。Р2、活动小组设计并进行的实验方案。Р3、完成实验,分析实验结果,写实验报告。Р4、交流评价实验结论。Р5、归纳总结:钢铁锈蚀与哪些因素有关。Р活动二:减缓钢铁锈蚀的方法Р1、请同学们自主学习教材42-43页的内容。Р2、小组讨论Р3、组长汇报Р4、归纳总结:减缓钢铁锈蚀的方法Р活动三:废旧金属的回收利用Р1、请同学们思考身边有哪些废弃的金属制品?从环境保护的角度应怎么样处理这些金属制品?Р2、请同学各抒己见,交流共享Р3、组长代表小结发言Р4、总结Р作业:课下请同学们就以下问题写一篇小文章:“回收利用废旧金属,注重环境保护和资源再利用,你已经做到了哪些?以后打算怎么做”Р课堂小结:通过了解钢铁锈蚀的因素,我们可以减缓钢铁锈蚀。回收利用废旧金属,既节约资源,又保护环境,为人类造福。Р评价要点Р1、探究钢铁锈蚀的因素(小组自评+组间互评+指导教师点评)Р评价方法:完成探究报告Р(1)、探究报告清晰完整、结论正确Р(2)探究活动积极,态度端正Р(3)效果明显Р(4)组员团结协作,体现合作精神Р2、减缓钢铁锈蚀的方法Р评价方法:现场点评评价标准:能准却描述减缓钢铁锈蚀的方法Р3、废旧金属的回收利用Р评价方法:现场点评评价标准:收集信息丰富、小组交流积极、环保意识强烈

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