枪交给我”到“二话没说为祖国”,到“三军将士苦为乐”,再到“四海为家”,巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神,形象地刻画了军人的美好品德。Р活动四、学唱歌曲Р1、学唱第一段歌词(注意每乐段不同的情绪):Р前8小节:铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律,表现解放军战士坚定、勇敢、坚强的性格。(注意句末的四分休止符)Р9—16小节:先密后疏的节奏旋律,类似于说唱的风格,唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景,给人以活泼乐观豪迈的印象。(有弹性)Р17小节至结束:口令式的声音,使人联想到火热的军营生活,感受到战士们自豪的情感。(拍手学唱,卡准节奏)Р2、跟琴完整演唱第一段歌词,出现问题及时解决。Р3、听录音或老师范唱,学唱第二段歌词:Р同学们观察第二段歌词与第一段的词谱搭配,比较异同,直接跟琴视唱第二段歌词。Р4、全体学生跟着伴奏齐唱歌曲,并考虑这首歌的艺术处理,重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度,提醒学生用慷慨激昂的情绪,饱满有力、坚定有弹性的声音演唱。Р活动五、实践与创造Р试着改变歌曲的速度和力度演唱,看看歌曲的情感发生了哪些变化?(如放慢和加快速度,加重和减轻力度演唱歌曲)Р活动六、巩固、展示、评价Р1、个人展示:在同学面前自信且有感情的演唱歌曲。Р2、以小组为单位,为歌曲设计不同的演唱形式或者加入简单的动作表演歌曲。小组合作展示,评价。Р活动七、教学扩展Р1、跟随音乐踏步走,感受歌曲的节奏。Р这是一首进行曲风格的歌曲,进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲,常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力,富有强烈的号召性。Р2、再次随音乐有感情演唱,体会进行曲的作用。Р活动八、课堂小结Р1、说一说你在本节课的收获。Р2、通过这节课的学习,我们应该学习解放军战士什么样的精神?什么样的品质?Р评价要点Р重点在活动六进行评价,鼓励学生积极参与展示活动。
全文预览
