Р5、化学反应中什么粒子一定改变?什么粒子一定不变?元素种类是否发生变化?Р6、元素周期表在学习化学中的作用?Р所需教学环境和教学资源Р 信息化资源: 多媒体网络平台Р常规资源Р相关化学实验仪器和药品、导学案等Р Р教学支撑环境Р化学实验室Р Р其 他Р启发、讲授法与指导学生阅读、小组讨论等多种教学方法并与多媒体有机结合Р学习活动设计(说明:为达到本专题的学习目标,从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成,则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式,提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意,在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务)Р第1课时Р【情景导入】Р1、播放我们自己拍摄的超市物品及哈药六牌钙加锌广告。Р Р2、展示学生收集到的各种药品的说明书,了解其提到的成分。Р【提问】世界是由物质组成的,那么自然界中上千万物质又由什么组成呢?通过刚才大家观看的广告,“补钙”、“补铁”这里的钙、铁是指什么呢?是不是我们前面所学的原子呢?大家想不想揭开这个谜底?Р【课件展示】 课题 2 元素Р【问题探究】教师设计“拆”“放”“数”小游戏让学生在游戏中探究Р【情景体验】播放视频,把抽象的知识直观化。Р Р学生总结:元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。Р 地壳中各元素的含量由多到少的顺序:氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢Р【提问】水通电分解的实验说明水是由什么组成的?Р【学生活动】观看电解水实验Р观看水分子的分解微观模拟Р【讲述】我们知道从微观角度去理解水是许多水分子构成,通过电解水的实验及水分子的分解微观模拟,每个水分子又是由2个氢原子和1个氧原子构成的,从宏观角度水是由氧元素和氢元素组成的。Р【学生活动】观看视频水分子的形成
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