2008年12月,我校英语科组被评为市先进科组,这是对我校英语科组工作的肯定,也为我们开展课题研究提高了信心。Р6、 2008年12月,我校参加小学英语歌曲比赛获得好成绩。高年级组获镇一等奖、市三等奖;中年级组获镇一等奖。Р7、 2010年5月,TV英语风采大赛获广东赛区中山分赛区决赛三等奖;获奥林匹克杯英语全国大赛一等奖。Р8、 2010年5月,许墅岚同学获奥林匹克杯英语全国大赛三等奖。Р9、 2010年5月,TV英语风采大赛获广东赛区中山分赛区复赛三等奖;Р10、 TV英语风采大赛广东赛区中山分赛区指导决赛三等奖。Р11、 TV英语风采大赛广东赛区中山分赛区复赛指导三等奖。Р12、 提高了三到六年级学生的英语口语能力,学生的情景对话交流得到进一步的提高。以前有些学生不敢用英语与同学交流,现在越来越多的同学能在英语会话交流时间大方地用英语进行日常会话交流,口语交流初见成效。学生们对学习英语的兴趣提高了,他们都很喜欢上英语课,初步形成了学习英语的良好习惯,比较自觉地预习和复习。Р六、 问题探讨Р1、由于课题主持人的更替,在一开始接手课题研究时延误了一些时间。Р2、老师们对口语训练的模式还处在摸索阶段,有些活动实践了一段时间觉得不适合再换,耽误了一些时间。Р3、学生对口语交流仍不够大方,有点扭扭捏捏,不像城镇的学生那样自信。Р4、评价体系有待改善。Р七、 实践前景与规划Р1、 加强培训,提高课题组的水平。Р2、 拓宽学生口语交流的活动,多提供口语交流展示的平台。Р3、 进一步改变思想,强化科研理念。Р4、 努力探索提高学生英语口语交际能力的途径。Р2010年11月12日
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