《有效提高苗族地区学生语文口语交际能力策略研究》中期报告

石成冲5小学牛•口语交际能力评价体系论文符云锦隆定雄6刍议小学生口语交际能力评价体系的实施论文符云锦7建V:具有实效性的民族地区农村小学生口语交际能力评价体系论文符云锦8浅论口语交际能力评价的原则论文符云锦9浅析口语交际能力评价的1=1标与价值论文符云锦10小学口语交际能力评价的设计与方法论文符云锦11小学口语交际能力评价内容浅谈论文符云锦12运用评价体系提高学生的口语交际能力论文符云锦13研究询对学牛评价报告报告符云锦14谈谈用现代信息技术优化苗族地区口语交际教学论文龙兵15有效提高苗族地区小学生口语交际能力课堂教学的设想论文龙兵16小学口语交际教学Z我见论文龙兵17小学宀口语交际课堂教学的基本理论论文周盈18语文口语与交际公开课图片课题组19“中华颂・2011”经典朗读比赛图片课题组20“2012庆国庆”诵读、演讲比赛图片课题组21学生课堂课外口语交际能力提高实际成果22有效提高苗族地区小学牛•口语交际能力策略研究中期报告报告隆定雄符云锦五、课题研究中存在的问题和困难由于本课题研究成员的教育教学和学习任务比较繁重,从事课题研究时间有限,有些任务不能按计划及时完成。同时,由于我校位于偏僻落后的纯苗族地区,学生深受家庭和社会的影响,难以改变用苗语进行交流的习惯,知识面比较狭隘,对用普通话进行交流缺乏信心,在加上我校教学条件落后,缺乏教育资源,以致课题研究进程较慢。六.下阶段的工作计划首先对立项以来的研究工作进行一次阶段性的总结,根据研究实际情况适时调整本课题研究的方案。根据我校学生口语交际学习情况,加强课堂教学,提高学生学习效率。其次,充分利用现有资源和条件,开展丰富的课外口语交际活动,转化课堂知识为交往言行。再次,开展语文口语交际社会实践活动,有效提高我校学生口语交际能力。最后,反思课题研究过程,总结课题研究成果和经验,探索出有效提高苗族地区小学生语文口语交际能力的策略。