的数量。Р2.迁移方法,估算体育场的人数。Р(1)迁移方法。(课件出示教材33页情境图)Р师:这是一个体育场,大家有什么感觉?估计一下,这个体育场能容纳多少名观众?Р可能有的同学会随意估出一个数值,有的同学摇头表示无法估计。Р师:大家能不能从前面估计全校的学生人数的过程中受到启发,想办法让我们估计的数值更合理些呢?Р(学生思考后汇报)Р预设Р生1:整个看台分东、西、南、北四个方位,如果知道每个方位的人数,用加法就能估算出体育场能容纳的观众人数。Р生2:整个体育场被分成多个看台,如果知道一个看台的人数和看台数,用乘法也能估算出体育场能容纳的观众人数。Р(2)给出看台数据,进行估算。Р①估算一个看台的人数。(课件出示教材33页中间的插图)Р师:这是体育场其中的一个看台,这个看台大约有多少名观众?Р②组织学生进行观察,议一议:怎样估算一个看台大约有多少名观众?Р小组内交流,然后进行汇报。Р预设Р生1:将看台座位分成大致相等的3份,其中1份大约有60名观众,所以估计这个看台大约有180名观众。Р生2:看台每一排大约有20名观众,共有8排,所以估计这个看台大约有160名观众。Р③估算体育场能容纳的观众人数。Р师:可以用什么样的算式表示这个体育场能容纳多少名观众?Р(学生独立列式)Р师:你能估算出这个乘法算式的结果吗?在小组内交流自己的想法,然后汇报。Р④小结。Р一般情况下,在进行估算时,可根据“四舍五入”法把数据估成与之相近的整十、整百的数,这样方便计算。Р3.课堂活动。Р师:你能估计出这张报纸一个版面的字数是多少吗?(出示报纸)Р鼓励学生探索不同的估算方法,然后进行交流,集体订正。Р方法一:可以将报纸折一折,分成字数大致相等的几部分,先估计出一部分的字数,再用乘法算出整个版面的字数。Р方法二:也可以先数一数某一行的字数,再与总行数相乘得到整个版面的字数。Р北师大, 小学数学, 教学
全文预览
