么?通过这节课的学习,你有什么收获?(课件呈现)1、学会了对生活中具体事物的数量釆用不同的方法进行估算。学生说说本节课所学的内容2、学会了根据实际情况确定近似值的方法。五、板书设计有多少名观众每个看台有:28X6=168(人)共有看台:28个估计有观众:168X28^5100(名)?168X28^5040(名)11?11170?30?168?30168X28^6000(名)1120030六、备选练习一、?填一填。1•一本小说共306页,可以把它看成()页,9本这样的小说大约有()页。2.估计一下你的语文书一共有多少个字。每行约有()字;1页有()行;1页大约有()字;一共有()页,大约有()字。二、?不计算比较大小。199X19O4000?403X81O32000?203X19O230X19250X60015000?169X49O8500?165X490180X40三、?估算。66X8Q?166X282?23X12=?321X23^47X43~?789X58^?76X31=?616X98^七、教学反思在第一学段的学习中,学生已经接触了估算,并掌握了一些简单的估算方法。本节课教学的重点是让学牛在具体的问题情境中,能按要求对数据进行估算。本节课教学的成功之处主要表现在以下儿个方面;一、注重让学生从已有的知识经验出发,在真实、有趣的情境中,亲身经历、体验数学知识的形成过程。本节课的情境图是体育场,利用学生头脑屮没有体育场的表象特点,通过出示情境图,让学生自由思考估算办法。接着根据教材安排,提示学生分散难点,从一个看台开始,探讨多种估算方法,发散学生的思维,最后再来估计整个体育场的人数,水到渠成。二、教学活动有层次性,从易到难,逐步递进。让学生主动探索,充分体验估算的方法。从估算体育场的人数到报亭的营业额,再到报纸的字数,每个活动都让学生亲自估算,亲自归纳方法,从而掌握估算的方法。
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