本节课学生的学习方法是通过整体感知、小组合作,自主探究、创造、等方式,引导学生“听号声——学号手——唱号歌——配号乐”为主线,让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、创作音乐、享受音乐的乐趣,尤其是创作音乐能增强学生的团队合作意识、合作精神。Р 六、说教学过程Р 一、课前导入Р通过欣赏《红旗颂》管弦交响乐视频片段,认识大型交响乐团里的乐器与图片从而认识法国号(圆号)导入本课题目《法国号》。Р二、教学新知Р认识《法国号》出示图片,介绍相关结构组成、演奏姿势知识。(设计意图:增加学生音乐知识)Р听号声:聆听法国歌曲《法国号》认识4/3拍子指挥图示。Р(三拍子的强弱规律特点:强弱弱)(设计意图:让学生初步感受歌曲的音乐及音乐情绪,感受四三拍子歌曲的特点)Р3、节奏:女 0 X X 男 X 0 0Р(设计意图:节奏练习配合同时学习团队合作精神)Р4、发声练习: mi ma mi Р5、学号手:教师弹奏并领唱学生学唱歌曲《法国号》。Р(学生:唱谱、填词)(设计意图:学习视唱、识谱)Р6、唱号歌:学习歌曲,渗透三拍子教学。指导学生有感情的准确的演唱歌曲。(设计意图:练习巩固3拍子练习)Р7、再听歌曲《法国号》边听边打拍子。(设计意图:巩固歌曲)Р8、配号乐:在准确完成歌曲教学的基础上,指导学生选择伴奏乐器(可以用双手来拍腿、肩、器乐伴奏等。采用小组自主合作学习方法完成歌曲伴奏环节,从而突破和解决本课重难点。Р (这个过程学生分组合作,自主探究,老师随堂指导)Р (设计意图:此环节教学我给学生们创编与表演时间,让同学们分组合作展示。力求同学之间互帮互助、相互启发,以此增进学生的团队合作精神)(教师对小组演奏给予评价与总结)。Р课堂小结Р这节课同学们认识了法国号,同时也知道了它另一个名字叫圆号,并会唱了这首歌曲,还知道了三拍的节奏特点是强弱弱,以及法国号的形状及结构、演奏姿势等进行总结。
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