欣赏作品, 表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活, 深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系 2. 在音乐实践活动中,初步了解速度在音乐表现中的作用。 3. 听辨音的高低并进行模唱,初步能唱准,具有一定的音准能力。教学重难点 1 、聆听、欣赏,听辩音的高低并进行模唱,能基本唱准。 2 、休止符,有感情演唱歌曲。教学准备钢琴、磁带等教学过程:(4 )课时设计意图(生成设计) 第一课时教学要求: 1、初步感受速度在音乐表现中的作用。 2、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准音。 3、背唱《摇啊摇》,并进行表演。教学过程:一、组织教学: 师生问好歌。二、复习歌曲 1、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/ 或弹一段前奏问学生歌名。 2、唱一唱。三、新歌教学 1 、导入:聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。 2 、小练习:随音乐拍手: (复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。 3 、出示童谣学生朗读(这首歌曲好像妈妈唱给宝宝听的摇篮曲) 4、出示书上插图, 让学生尝试怎样读更能表现图上的意境。教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。 4、说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么? 5、放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪。 6、放《摇啊摇》录音, ,学生做划船律动,体验 6/8 拍的强弱感。用‘ LU ’哼唱。 7、放录音,学生轻声唱歌词,让学生发现最后一句唱 2 边。 8、再跟唱一边,找一找难唱处,跟琴模唱,要唱得连贯流畅,像小船在河中匀速前进,5 拍时值唱足。 9、连唱:边唱边用动作表演(即兴表演) 10 、跟唱歌谱五、编创与活动 1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。用动作能更好的感受歌曲情绪, 并且加上乐器的演奏, 让学生的兴趣增加了。
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