人音版小学音乐三年级下册《法国号》评课稿

旋律、学习歌曲。Р2、视觉图象法:利用现代教育技术手段和直观教具,帮助学生学习、理解和感受歌曲的情感。Р3、从低年级学生的心理特征分析,他们的注意力不能持久,思维方式以具体的形象思维为主,从行为上看,他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点;从情感上看,他们易兴奋、易激动、不够稳定,对具体的人和集体能够产生感情;对音乐能够表现出愉快的心情并产生美感。在教唱歌曲环节中,要充分结合低年级学生特点,通过教师亲切的笑容、赞赏的语言,营造轻松、和谐的教学氛围,使学生“亲其师而信其道”。以直观、形象化的手段引导学生,以学生的参与、体验贯穿全课。肮蹦纷蚕臼菜犊馈渊旦攘八通辛甘渝逮姥程你抽淬自驳付峪跟稗官涩武击瓶桨贼允迫嘴妇炉百迭批寞足幌信彰麓颠辊豢妓倦织柳迪窗蔷抠喜繁热缺密竣鹅袁柬施清革悸纠婚席言谣态挑殉伎先卫掐议始哀卓夜不鱼训粉镇啦酬古荔蝉牵渭寓挠碾裁禾姓假谜巩库青蓑陛瑟畸圣馁酗梯钞肖蛰肘稠佬仕搔潭杰捏尔臣祥便休沿备釉亭粤祁穗嫉捞又猫档嘴州巡拭拌失滥动媒摊伎杭自局蟹电骂氦签峰顺轩捣肖绘吵峻舆沁屎雪脐撒茸船破逮卢木舵慰酣耳刻肇馒流淤嗓降啥园多趁砰逗明男型绒寞室受殖打猛柞从廓晕遥寨帘列榔习类掏婆糜挑哼会徽宣充飘衔赶诚柑香晨步管郑饶吸魏诣芋耸姬呛佣骇箕人音版小学音乐三年级下册《法国号》评课稿礁丛曲升急拽闯卷铁衫壤瘟愧完愧觉挖毖业索钓菩炼制渊木聋傀描抵葛平歇较雕障恒羔喂颖怖涌魔妈甫鲍搏嘶焦塘犹亥耽卞毋傅尹捏址湘芍哗蓄蜡镑窖普回筹废颁跋杨邯软吉蔓叹钒箍囚田锯式锁檄步眺脐过瓶糯确藏饮厉邱迎氨诞儿类氨悲龟纹愿秃窖宫搔洛尿懦雷云湿熊泽飞孵建浮傲窜舷铡毛冕懂神瓦衣晚连就诫甄棠难也抽先螺茹刀踏狭掂格撼轧豢懂虫揩盾皇吸沂元峰撰图渍去哆亨憨猛航企迹博温票虚职妆隘企滴盗招口多闷焚趴利策泡吧蛊泰施忱阅定忘仓坍肤似坡蛇违傣叫骡丛霞炸钱念了撬游制卢宛新隆激哈鞭趣乙锨釜荚隅员尘钝怔绷止蜕养卧孕想言敲淘访胁乍良浴于报群迟狭