2. 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 3. 随着复听歌曲的录音,分组表演。三表演《小雨沙沙》教学基本要求 1. 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。提示:注意听,是谁在说话,使学生集中精力听歌曲。 2. 再听范唱。提示:雨能发出什么样的声音? 可指导学生模仿小雨的声音,歌曲中怎样说的? 视学生能力可将学生的创作组合成两个部。 3. 尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。 4. 分小组编创动作,边唱边表演。四复习歌曲《布谷》: 1 听录音感受歌曲情绪。 2 听琴唱歌熟悉旋律和歌词。 3. 唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。五课堂评价活动: 六教师小结,下课。课后小结: 第一课《春天》: 小雨沙沙说课稿教学内容: 歌曲《小雨沙沙》是九年责任教育(人音版)小学音乐一年级下册的第一课中的一首歌曲。教材特色:《小雨沙沙》是一首充斥春气象息的歌曲, 歌词采用拟人的手段活泼、形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识,富有寓意和浓重的生活力息,教学本课还可以充分利用其音乐形象对学生进行思想情操的教育。这是一首 2/4 拍的活泼的歌曲, 共有四个乐句。第一、二句以变化重复的手段用 xx x| xxx 节奏活泼地描写了下小雨“沙沙”声。第三、四乐句采用紧缩的手段表现了种子要发芽、生长的急切心情,整首歌如同刻画了一幅充斥生命力的图画,使人精力奋发。(二)学生情况剖析我校一年级学生经过上个学期的学习, 具备了一定的合作学习的基础, 本学期开学的前五个星期一直在做唱谱的训练、欣赏的训练和口风琴的训练。他们学东西快而且喜欢小组合作学习的方式。因此,在教学设计中要考虑为学生提供这种学习机遇。(三) 教学方式课堂教学以启发式教学法, 重要过程是: 教师启发学生在体验小雨和种子这两种不同角色的心理以及表现。通过表演、合作展示自己对角色的理解。(四)技术筹备
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