生身边鼓号队同学的介绍,拉近了学生与乐曲和乐器之间的距离,让学生有一种伸手可及的感觉。引起他们极大的学习热情,为下面的学习做了很好的铺垫。Р师:刚才这位同学的介绍和演奏让我们知道了法国号也叫圆号,(课件出示法国号基本资料Р)它属于西洋乐器,大家对他的音色也有了了解,你们还知道其他的西洋乐器吗?(学生交流)。那么你能分辨出他们的音色吗?现在老师就要考考你的听力了。老师这儿有几段音乐,你来听听它们是由什么乐器演奏的?Р9、辨别音色(先听音乐后出示图片)Р长笛、单簧管、萨克斯管利用实物展示给学生看,而钢琴与小提琴学生见的多,学生能较轻易的辨别。Р师:这四样乐器与我们今天认识的法国号是好朋友,同属于一个大家族,都属于西洋乐器。大家可以通过看书或上网学习等方法多了解西洋乐器,不但认识它,更主要是能辨别出他们的音色,所以,以后大家要多看多听。Р【设计意图】通过这一环节设计,让学生了解更多的西洋乐器,并能辨别他们的音色,老师的简短小节,更让学生明白音乐是听觉艺术这句话的道理。Р三、拓展Р1、看到大家听的这么认真,老师奖励一首乐曲给大家听听,这可是大师级的演奏啊,来,一睹他们的风采吧。(播放八只圆号演奏视频)Р2、交流看后的感受:你要说点什么?Р【设计意图】借这种评价方式,既开阔了学生视野,又让学生得到了修整并提高了学习兴趣。诣在通过欣赏专家的演奏,让学生明白台上一分钟,台下十年功的真道理,并鼓励学生演奏好自己所学的乐器。Р四、小结Р1、你学到了什么?Р师:每个人的收获不同,收获的也会有多有少,希望今天所学的内容能让同学们运用到你的生活和学习中,让你的生活更丰富多彩。Р在优美的乐曲中结束本节课。唱起《法国号》,跳起圆舞曲。Р师生共同唱起来,跳起来。Р【设计意图】:总结回顾,让学生对知识有一个系统的整理与记忆,而最后播放歌曲,一是强化对三拍子音乐舞蹈性的理解,二是为下节课的舞蹈律动做个铺垫。
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