去教育和促进幼儿发展的价值,如何让环境与幼儿“对话”Р(4)开放性原则:与家庭社区合作Р(5)经济性原则:注意环境结构的目的性;环境设施的多功能性;利用废旧物品Р(三)幼儿园与家庭的合作Р1.幼儿园教师与家庭合作的意义Р2.幼儿园教师与家庭合作的原则Р3.幼儿园教师与家庭合作的方法Р(1)家访Р(2)通讯联系:家园联系手册、便条、书信、电话、视频点机击窗、园长信箱Р(3)家长园地或教育橱窗Р(4)班级家长会:家长接待日、家长开放日Р(5)个别交谈:是最简便、最经常、最及时的方法Р(6)开展亲子活动Р(四)幼儿园与社区的合作Р社区是由居住在一定区域范围内的人们所结成的文化生活共同体。社会大环境中与幼儿园关系最密切的一部分。Р小结Р1.幼儿园与社区合作的作用Р2.幼儿园与社区合作的方式Р作业Р《练习册》:第二章第二节Р课题名称:第四节幼儿园教育活动设计的基本方法Р教学课时:7课时Р教学目标:Р1.理解幼儿园教育活动常用的基本方法的含义、特点。Р2.掌握幼儿园教育活动设计的每一种具体方法的运用要点。Р3.学会分析案例运用的教学方法,提高学生分析问题解决问题的实际应用能力。Р重点/难点:幼儿园教育活动常用具体方法的应用要点Р教学准备:幼儿园教案Р教学过程:Р教法提示Р教学内容Р学生联系幼儿教育学知识,理解教学方法的含义Р复习幼儿心理学知识:观察Р教师讲解Р教学方法既包括教的方法,也包括学的方法。主要分为直观类、语言类、实践类等方法。Р选择和使用教学方法要根据:教学目标和任务、活动的性质、教材的特点、幼儿年龄特点、幼儿园环境和设备条件Р一、直观类方法Р包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法Р1.观察法:含义、运用要点Р结合教材案例P133《小蝌蚪》、P134《有趣的石头》Р2.演示法:含义、运用要点Р结合练习册P29演示技能Р3.示范法:含义、运用要点Р4.范例法:含义、运用要点
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