要列举教师在使用中容易出现的问题,教会他们解决的办法及其对设备的维护与保养方法等等。Р2、开发多媒体课件的培训Р多媒体课件是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件,它包括文字、图片、声音、视频和动画等多种素材。它不只是各种形式素材的简单集成,而是具有一定智能和交互性的计算机软件。这就需要对教师的课件制作作精心的培训与指导。Р3、使用课件进行教学设计的培训Р第一、使用多媒体课件要适度。在课堂教学中,要根据教学内容的需要,恰当地利用多媒体课件来教学。如微观的、运动的、抽象的、难理解的内容,且能用多媒体课件表现的,应该使用多媒体课件来辅助教学,以充分发挥多媒体特有的功能和作用,否则宁可不用。Р第二、多媒体课件需要教师灵活运用。多媒体课件要发挥辅助教学的功效,离不开教师对教学内容的精心设计和细致安排,因而,教师在备课时,要围绕学习主题展开,筛选信息,巧妙安排,运用多媒体技术提供给学生有利于完成学习目标的方法和资源,优化教学设计。如学生何时看,看何内容,教师何时讲解等。要恰当利用课件提供的信息,适时调动学生学习的积极性和主动性。Р第三,多媒体课件不能完全代替书写。教师在实际教学中,经常会给学生写一点东西,适当的板书、板画,能起到画龙点睛的作用,突出中心与重点,将会给教学带来生机与活力。Р第四,要合理使用共享课件。网上可以下载很多课件,但不是所有的课件都适合使用,因为每个教师在课件的创意和制作过程中,都会根据自己的教学风格、学生的实际情况进行制作。所以,对于外来课件教师应作必要的修改,以适合自己使用。Р第五,不要忽视师生双边交流。教学就是“教”与“学”的完美结合与和谐统一。课堂教学的过程就是师生双边交流的过程,就是教师“教”与学生“学”交互作用、循环往复的过程。教学不单是认识活动,同时也是情感活动,和谐亲密的师生关系是教学成功的重要因素之一。
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