《提高小学英语课堂教学有效性研究》开题报告

一套策略。所谓“策略”,就是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式,有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识,以便于自己面对具体的情景作出决策,并不需要教师掌握每一项技能。Р(五)利用现代教育手段提高课堂教学效果的方法研究Р随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术已经越来越多的被应用于现代的教学中了。对于这个时代的一名教师而言,掌握并充分利用多媒体辅助教学是必要的。尤其在当今多媒体教师手头已经普及的情况下,如何更好地利用多媒体技术并把它与传统的课堂教学模式整合起来,提高课堂教学的有效性还需要不断学习和探索。Р五、课题研究方法与步骤Р(1)课题研究方法Р(一)行动研究法:在课堂教学的实践中采用观察、发现、调整、分析获取自然真实有价值的研究信息和资料,通过对课堂教学效果的评价,不断修改和完善课题实施方案,寻求最有效的方法与策略。Р(二)案例研究法:课题研究中,在学科实施课题研究的实践中,提炼出实效明显的个性化经验。Р(三)经验总结法:在课题的评估与结题阶段,通过一轮实践分析存在的问题,总结成功经验,从更高的理论层面为课堂研究服务,撰写课题研究报告。Р(2)课题研究步骤Р 1.准备阶段:2010年9月---2011年7月,实施课题的研究方案,明确本研究目的、意义、内容方法及操作步骤。Р 2.实施阶段:2011年8月---2013年5月,启动课题研究,以学习、讨论、个人尝试、研究课、互相交流为主要形式,对语音,词汇版块进行研究,边学习边研究;定期召开课题组成员进行学习和交流;定期举行交流课活动,成员间相互听课;及时反思,做经验总结。Р3. 总结评价阶段:2013年6月---2013年10月,(1)总结研究的经验。Р (2)完成研究报告和论文的撰写。Р六、课题组成员Р组长:庞丽丽Р成员:齐秀凤Р 白爱鹏Р《提高小学英语课堂教学有效性研究》开题报告Р胜利小学Р庞丽丽