课题“提高课堂教学有效性策略研究”开题报告书

果,以系列论文的形式参加各级教学论文评比,编印论文集,并争取在市级以上刊物上发表。   (2)课例  在区级以上教学研讨会上上观摩课,编印教学设计和案例集,并保留教学实录的影像资料。   (3)结题报告  5000字左右,经过专家评审,力争在市级以上获奖或发表。   (4)资料汇编  《提高课堂教学有效性策略研究》的研究方案、结题报告,参加课题研究教师的课例、案例集,以及经验总结和科研论文集。七、课题的经费筹措及管理:  1、人力保障  以课题组为核心,聘请有关专家学者与校内外教师一起开展合作研究,形成优势互补的研究队伍,各子课题主持人都有参与区市级课题研究的经历,课题组成员都有一定的理论水平、实践经验和课程改革实践的研究兴趣。 2、组织保障:以校长为领导,以学科组为实施单位,建立上下一体、内外结合、协作攻关的研究组织;研究是以课堂教学实践、反思总结等为主要研究方法,是基于课堂的草根化校本教学研究,适合于一线教师,参与人员和时间都有保障。    3、物力保障  学校为课题研究自筹经费,并提供必要的设施、设备、信息资料、实验研究对象等,有计划地安排课题组成员外出学习提高理论水平和实验研究能力。 4、制度保障  建立课题定期活动制度,加强课堂教学实践,每月组织教学研究课或观摩课,在教学中尝试。积极开展校本培训,结合课堂教学实际,每月开设听课、评课、说课活动,探讨取得成绩和存在问题。每学期举行一次提高课堂教学效益的论坛,收编教师优秀论文集并组织投稿。八、参考文献: 1、D•鲍里奇:《有效教学方法》 ,南京:江苏教育出版社  2、陈厚德:《有效教学》,北京:教育科学出版社, 3、高慎英,刘良华:《有效教学论》,广东:广东教育出版社, 4、LindaCampbell:《多元智能教与学的策略》,北京:中国轻工业出版社,.9 5、靳玉乐:《新课程改革的理论与创新》,北京:人民教育出版社,