部合唱不容易唱好,要做些听觉上的辅助练习。Р五年级第九册音乐教案2.1Р课Р题Р第二课足迹Р课时Р第一课时Р总节数Р 3节Р教Р学Р目Р标Р知识Р在唱歌实践中,掌握装饰音知识与唱法。Р情感Р让学生在革命歌曲的音乐中,牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易的道理Р重点Р在唱歌实践中,掌握装饰音知识与唱法。Р难点Р到图书馆寻找资料,在课内进行小品表演及造型设计等活动,加深对革命“足迹”的认识,使课内外的封闭式与开放式教育相结合。Р教具Р电子琴、录音机、磁带、光盘Р学具Р节奏卡片Р教学内容Р教师调控Р主体活动Р设计意图Р一、组织教学Р二、聆听《红梅赞》Р三、表演《雨花石》Р四、聆听《红星歌》Р师弹琴Р1. 组织学生把准备的故事讲一讲Р2.欣赏全歌。Р设问:歌名《红梅赞》的含义是什么?Р3.再听歌曲:Р设问:你从歌曲的情感与风格中领悟到什么?Р4.小结:这是反映解放战争时期革命先辈留下的“足迹”。Р1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”。Р2.播放范唱Р分二部学习。第一部分为前四乐句,第二部分为后四乐句加尾声。有困难的小节,必需是以乐句的单位进行指导。Р3.在曲调开始学唱时先不加装饰音,当基本唱熟后再加上倚音,并简单讲解倚音的写法与作用(写法:左上角;作用:装饰性)。Р5.播放伴奏带Р唱师生问好歌Р在欣赏前给全体学生讲这一故事。Р聆听Р回答问题Р聆听Р回答问题Р从听觉中加强学生的模仿记忆,有了基本旋律的轮廓后,让学生看谱唱曲。Р4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词,用中速,很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。Р充分理解歌词深刻含义,根据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景,充满深情地唱好歌曲。Р请有准备的同学Р设境Р课前请个别学生准备歌剧《江姐》的剧情故事。Р(提示:书上插图是江姐的形象)РР曲调节奏较复杂,不宜识谱视唱,主要通过聆听范唱,Р培养学生创设能力
全文预览
