系。实施聘任制,明确聘任的幼儿教师应享有的福利待遇,使农村幼儿教师的经济待遇与城市保持一致,这是保证幼儿教师队伍稳定、消除幼儿教师后顾之忧激励和吸引优秀幼儿教师在农村任教的根本性措施。通过优胜劣汰,清理一部分不具备教师资格、素质低下的临时教师离开教师队伍,使教师形成必要的忧患意识,激发她们工作的积极性和热情。要建立完善的奖惩制度,使奖惩分明,责任到人。Р5.增强教师工作的动力、信心和热情。有学者指出,学校应关注教师的生存、生活与成长,建立人性化的教师管理制度,与教师进行心与心的交流,帮助教师树立自信,建立积极的人际关系等,这样才能留得住人才,才能促使教师想发展、能发展、会发展。Р(三)幼儿教师自身观念的改变,坚定职业信念。Р教师的成长是教育的力量源泉。没有教师的成长,就没有高品质的教育。幼儿教师只有不断求知、善于实践、积极反思并坚持不懈,才能成为一名符合现代幼儿教育需要的优秀教师,更好更快地发挥自己的聪明才智。作为一名优秀的幼儿教师,要从多方面不断地提高自身素质,做到各方面协调发展,才能为21世纪培养出更多的合格人才。Р1. 教师应在专业领域多研究、创新,转变传统的教育思想,提高学科素质。Р2.作为一名老师,应该经常扪心自问你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生感受到你的爱了吗?教师要不断地发现问题,改进问题,使教育工作朝蓬勃生机方向发展。Р参考文献:Р[1] 王化敏,关于幼儿教育事业发展状况的调查报告[J],早期教育,2003(5)Р[2] 李晓菲,农村学前教育师资问题域研究[J], 科技文化,2009(6)Р[3] 于冬青,梁红梅,中国农村幼教师资存在主要问题及发展对策[J],学前教育研究,2008 (3) Р[4] 王学琳,农村学前教育现状及发展策略诌议[J],宁夏教育,2009 (11)Р[2] 王雪芹.浅谈农村幼儿教师队伍的建设《中国成人教育》2010年02期
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