,还能增加新的就业岗位,实现劳动力的就地转移。这类职业教育的重点内容是:先进的管理经验和必要的法律法规。前者是创业的必要能力,后者可以使他们在市场上懂得用法律保护自己的权益,用合法的手段解决合同纠纷和争议。这类职业教育的方式可以突破传统的教学模式,以参观交流学习考察为主。组织者有针对性地带领他们外岀考察学习,拓宽视野、提高素质,指引他们把学习的先进技术、先进理念和管理经验,并鼓励他们大胆创业,勤劳致富。第三,培养适合转移的人才,为富余劳动力转移拓宽渠道,要培养他们"进城”的技术,给他们一技之长,增加他们的就业机会和提高他们的就业层次。培养这类人才需要解决的一个问题是:一方面是企业出现严重的“技工荒”,另一方面是无一技之长的农民工进城就业无门。所以培训的内容一定要突破传统的手工、建筑等技术含量低的内容,培训内容向现代化转变,如现代信息、物流、机电工程、园林绿化、市场营销、交通旅游、物业管理、等有就业前景和社会企业所需的技术。这类职业教育的主要方式可以以职业学校教育为主,采取“教育与企业”结合的订单式教育。边学习边实习,还可以把企业现有的技术骨干请到学校来现身说法,对企业急需的技术和人才进行有针对性的培训,这不仅使他们上岗之前掌握了对口技术,还使他们了解城市、了解工厂,提高了竞争力,增加了就业机会。此外,对外出务工人员除了技能之外,以诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳、勤俭节约为核心的职业道德教育也必不可少,加强职业道德教育,培养一批诚实、守信、吃苦、能干的劳动者以创造一个地区富余劳动力转移的品牌效应,能加大该地区劳动力转移的市场竞争力。总之,农村职业教育是一个事关经济发展,缓解就业压力,有广阔前景,值得深入研究的课题。我们必须坚持以人为本加大政府支持和投入力度,深化农村职业教育改革,创新培训内容和模式,找准市场衔接,大力发展农村职业教育,提高劳动者素质,转变人口压力为人力资源优势。
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