握教育规律,按教育规律办事,能更好地完成教书育人的职责,增强教书育人的本领。最后,向优秀的教师学习。优秀教师的身上,集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质,他们的教育实践和先进事迹,牛动体现了新时代师德的特点和要求学习他们的先进思想和感人事迹,既能帮助我们提高师德师风认识,又能诱导和激发我们的师德师风情感。(二)?加强内省和慎独。孔子曾说:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。教师以师徳规范为准则,以品徳高尚的人为榜样,时时反省自己,就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监督,有做坏事可能的时候,不做坏事。“慎独”一词源于《礼记•中庸》,书中说:“道也者,不可须臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻,莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”古人尚知内省和慎独的重要,今天,内省和慎独,仍然是教师师德师风修养的重要方法。作为当代的人民教师,我们更应该努力加强自修养,通过自我修养,强化自己的道德意识,磨练自己的道德意志,并在实践中把道德意志转化为道德行为,做一个品德高尚的人民教师。(三)?自我更新观念、注重实现创新。随着社会的发展,人的观念需要不断的在发生变化,今天教师的角色不单单是从前那种传道、授业、解惑,从“传道”者转向学习知识的引路人,从“解惑”者转向发现问题的启发人,从“授业”者转向解决问题的参与人。如今,对教师的要求,就像一位优秀演员在进行高水平表演,语调应抑扬顿挫,举手投足应围绕着教学进行,充分发挥教师以丰富的知识引导人,以炙热的情感感化人,以雄伟的志气激励人,以优秀的言行引导人的作用,并在教学过程中加强学生知识结构意识培养。发挥“身正为范、学高为师”是师德师风的人格力量。(四)终身学习、不断进取。为人师表,不只是给学生看,更重要的是做给自己看,所以我们应当不断加强学习,树立终身学习观念,使自己尽可能得到全面发展,义无反顾地朝着人格发展的新高度不断攀登。
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