player后,布置任务,以小组为单位,介绍自己将来的职业或向用人单位推荐自己, 招聘人员会向求职人员提出哪些问题,让学生自己提问,学生试着提出了下列问题, What do you want to be ? Do you want to work in pany ? Why? If you are employed luckily, what will you do? So on.Р2.探究式。探究是包括学生学习在内的一切活动的本质属性。探究赋予学习者以积极性、主动性和创造性,学习者通过独立、深入地思考,提出自己有价值的观点。在学习Go for it BookII Unit 7Would you mind turning down the music ?后,组织学生走访社区,了解现在邻里关系的各种情况,是否存在很大的声音干扰,教师把学生分成几个小组,各组展开讨论,主题为:Would you mind ...然后让每个学生向全班展示自己的调查表格,完成任务所需要的句型或短语, Would you mind not playing here? ___Not at all. I’ll stop here. Could you please...?__-Oh,sorry. I’ll do it right away.同时教育学生处理好邻里关系,相互尊重,注意自己的行为,遵守公共道德,同时培养学生的实践能力。Р3.互动式。互动是老师和学生一起学习,彼此之间没有隔阂,共同学习,共同探讨知识,变学生问老师答到老师问学生答,最后学生自己学会提问自己回答,互动学习具体有很多好处最大的特点就是强调了学生本位学习.,能激发学生强大的求知欲.同时能够加深对知识的理解和记忆。在学习Go for it BookII Unit 7Would you mind turning down the music
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