游戏教学法在中国小学英语课堂教学中的发展与运用

一句话:“不管白猫黑猫,捉到老鼠的就是好猫!”制作和选用教具也要有这种意识,只要是能为教学服务的,帮助学生学习知识的教具,就是应该追求的好教具。在平时的教学过程中,老师要随时注意观察生活,用发现的眼睛和思考的大脑去面对周围的事物,这样就一定能够发明创造出各式各样、新奇独特的教具,给教学带来意想不到的妙处。让教具在新时期仍然能够发挥重大的教学辅助作用。Р参考文献Р[1]Bander,Robert G.The Utilization of English Songs[M]. American:In Hymes.2003.86-88Р[2]Nicol, A. M. The primary English Teaching method[M]. London:Oxford University Press.2002.72-73Р[3]Pexman, P. M.English Songs and Education[M]. Washington, DC : University Linguistic Club.2000.41-44Р[4]陈琳. 儿童教育心理论[M]. 上海:华东师范大学出版社, 2004: 15-43.Р[5]李绍宪. 英语歌曲与中小学英语教学[J]. 中小学英语教学与研究, 2002 (12) :29.Р[6]乔治. 儿童心理特征研究[M]. 江西:江西文化印象出版社,2003:53-92.Р[7]王电建、赖红玲. 小学英语教学法[M]. 北京:北京大学出版社,2002:142-172.Р[8]肖克义. 英语歌曲与英语教学[J]. 中小学英语教学与研究, 2007(9):23-25.Р[9]张建华. 歌曲在英语教学中的应用[J]. 辽宁教育学院学报, 2006(7):41-42.Р[10]张莺.小学英语教学法[M].长春:东北师范大学出版社,2000:53-67.