2.要求学生多做练习Р 形式多样的练习增加了词汇的出现率,慢慢地学生对此单词也加深了记忆。Р 一是要有趣味地抄写。抄写单词是最常见的巩固和记忆单词的方式。但在机械抄写时学生不用思考,有时甚至不知道正在抄写的单词是什么意思,更不用说知道单词的用法了。老师可以在布置抄写的时候适当加入一些要求,使抄写变得更有目的,更有意义一点。Р 二是就是绘画。学生边画边说边记单词,巩固和记忆单词的效果也很好。如,在学习水果时,学生可以边画出水果的样子,边说出其单词。课后还能跟同学对调,互说单词。Р 三是要求学生组词造句。学习词汇要做到词不离句。在学习单词时,把单词放入句中学习和巩固,这样印象也会更加深刻。比如,在学习clever 时,学生可以造句:I’m clever. He is clever. She is clever. My father is clever. Monkey is clever. 在造句过程中,学生必定会动脑筋,注意用法,从而充分调动了他们学习的自主性。Р 四是训练学生写短文。写作是小学生最怕的事。但对于扩大学生的词汇量很有帮助。老师可以提供一些素材,要学生模仿。比如在学习人物常做哪些活动一课,就可以这样写。This is my family. My father like play football. He often play football. My mother always go shopping. She likes beautiful dress. I like puter. But I sometimes do it .Because they don’t agree…学生在初写时还可以允许他偶尔可以用一些中文来代替没学习过的单词,慢慢地,学生就能写一些许多有创造性的语句。坚持下来,效果自然显而易见,不仅巩固了单词,还学会了用法。
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