保护自己。Р活动方法Р查阅图书资料法、调查访问法、体验法Р活动形式Р分组合作,通过查阅图书资料、调查访问等形式开展活动。Р活动准备Р调查有哪些保护自己方法Р活动过程Р复备Р(一)实践体验探究Р1.震撼人心,激发学习动机。Р出示自己准备的保护不力事故照片Р教师引导:看照片思考了解。Р2.确立活动目标:Р师引导:你懂得如何保护自己吗。Р3.学生分组课外交流查访活动。Р(二)如图15页,讨论交流(可由学生主持,也可由教师主持)Р1.故事激趣引导。Р教师介绍16页图片部分知识。Р2.交流“我知道有哪些保护自己方法”。Р师引导:生答Р3.讨论:认识保护自己对我们有什么好处?Р引导学生讨论:影响我们的进步,影响我们的健康成长,形成不健康的心理。Р4.交流如何认识保护自己Р师引导生答Р5.整理小结Р(三)体验深化Р看图17页,用今天学到的“保护自己”解决自己在生活中应注意些什么。Р(1)激发情感:把你最想说的话,最想表达的意思,写下来,画一画,用今天学到的“保护自己”解决自己生活中出现的问题。Р(2)学生制作“保护自己”。Р(3)同学之间交流,解决自己需注意的问题。Р(四)活动总结Р师引导:通过对“保护自己”的研究,你学会了什么?引导生总结。Р(五)活动深化扩展:Р运用“保护自己”的方法,给自己拟定注意事宜!Р活动反思:Р活动主题Р6“今天我是小法官”Р活动时间Р1课时Р活动目标Р1、引导学生深入生活,采用观察、查询、访问等方法,能通过多种渠道进行调查,了解生活中小法官知识。Р2、通过探究、体验活动,学会与家人交往、合作的技能,培养与家人交往、合作的意识,培养作为“小法官”行为。Р3、通过体验活动,使学生懂得争做优秀“小法官”。Р活动方法Р查阅图书资料法、调查访问法、体验法Р活动形式Р分组合作,通过查阅图书资料、调查访问等形式开展活动。Р活动准备Р“小法官”有关图片准备。Р活动过程Р复备
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