,使学生懂得珍惜健康。活动方法查阅图书资料法、调查访问法、体验法活动形式分组合作,通过查阅图书资料、调查访问、情景体验等形式开展活动。活动准备药的利与弊知识了解活动过程复备(一)实践体验探究1.震撼人心,激发学习动机。说说自己准备的用药的利与弊知识了解教师引导:听讲解,了解药的利与弊与我们的健康成长。2.确立活动目标:师引导:药的利与弊与我们生活联系。3.学生分组课外交流查访活动。(二)讨论交流(可由学生主持,也可由教师主持)1.故事激趣引导。教师介绍15、16页图片故事。2.交流“用药的利与弊有哪些事情影响到了自己的生活”。师引导:生答3.讨论:这些做法对吗?长期下去会有什么后果?引导学生讨论:影响我们的健康成长,形成不健康的用药习惯。4.交流如何健康用药的案例师引导生答5.整理小结(三)体验深化用今天学到的“药的利与弊”解决自己生活中出现的问题。(1)激发情感:把你最想说的话,最想表达的意思,写下来,画一画,用今天学到的“药的利与弊”解决自己生活中出现的问题。(2)学生制作“药的利与弊”图画。(3)同学之间交流,解决自己生活中健康用药的问题。(4)谈一谈自己的听、看、用“药的利与弊”解决自己和家人间出现的问题的真实感受。(四)活动总结师引导:通过对“药的利与弊”的研究,你学会了什么?引导生总结。(五)活动深化扩展:运用“药的利与弊”的知识,给父母说说,让亲情更甜蜜!活动反思:活动主题6“用药安全”活动时间1课时活动目标1、引导学生深入生活,采用观察、查询、访问等方法,能通过多种渠道进行调查,了解生活中注意哪些用药安全。2、通过探究、体验活动,学会与老师交往、合作的技能,培养与家人交往、合作的意识,培养对用药安全知识的了解。3、通过体验活动,使学生懂得珍惜生命。活动方法查阅图书资料法、调查访问法、体验法活动形式分组合作,通过查阅图书资料、调查访问、情景体验等形式开展活动。
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