达的意思,写下来,画一画,用今天学到的“有分歧怎么办”解决自己和人之间出现的问题。(2)学生制作“有分歧怎么办”图画。(3)同学之间交流,解决自己和朋友之间出现的问题。(4)谈一谈自己的听、看、用“有分歧怎么办”解决自己和朋友间出现的问题的真实感受。(四)活动总结师引导:通过对“有分歧怎么办”正确地和人交往、合作、相处;知道了多种多样处理分歧的办法;感受到了真诚、平等是保持友谊的法宝等等。(五)活动深化扩展:运用“有分歧怎么办”的知识,给朋友做一件事,说一句话,送一件小礼物,让亲情更甜蜜!活动反思:活动主题4“神奇的中草药”活动时间1课时活动目标1、引导学生深入生活,采用观察、查询、访问等方法,能通过多种渠道进行调查,了解神奇的中草药。2、通过探究、体验活动,学会与人交往、合作的技能,培养与人交往、合作的意识,培养理解、赞美、包容的良好心理品质。3、通过体验活动,使学生了解一定的神奇的中草药知识。活动方法查阅图书资料法、调查访问法、体验法活动形式分组合作,通过查阅图书资料、调查访问、情景体验等形式开展活动。活动准备中草药名准备。活动过程复备(一)实践体验探究1.震撼人心,激发学习动机。出示自己准备的中草药名教师引导:看中草药名,说说知道它有什么。作用2.确立活动目标:师引导:神奇的中草药你了解多少。3.学生分组课外交流查访活动。(二)讨论交流(可由学生主持,也可由教师主持)1.故事激趣引导。教师介绍12、13页图片故事。2.交流“神奇的中草药”对你的影响。师引导:生答3.讨论:神奇的中草药在你生活中有吗?什么时候的事儿?引导学生讨论:神奇的中草药是我们治病的良药,是我们健康的保证。4.交流神奇的中草药情治病的案例师引导生答5.整理小结(三)体验深化用今天学到的“神奇的中草药”说说解决自己小病的问题。(1)激发情感:把你最想说的话,最想表达的意思,写下来,画一画,用今天学到的
全文预览
