项)Р课题研究报告Р研究报告Р2018.11Р陈琴琴Р课题研究论文集Р论文集Р2018.9Р程梦露Р课题研究案例集Р案例集Р2018.8Р朱勉瑜Р(七)完成研究任务的可行性分析(包括:①主持人除外的课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;②围绕本课题所开展的前期准备工作,包括文献搜集工作、调研工作等;③完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。)Р1.本课题组核心人员大多是有丰富教龄的一线专任教师,均为中级或高级教育技术职务,他们都有主持或参与省、市级教育科研课题研究的经历,研究能力强。本课题组研究人员的政治素养和文化素养高、科研能力强、实践经验丰富。学校科研氛围浓厚。加之一线研究人员身处农村,其自身条件有利于完成研究任务,取得成果。课题组主持人程梦露本科学历,热爱小学数学教育,多次在省、市教学比赛中获奖。Р2.本课题所开展的前期准备充分,做了大量的文献搜集、积累、整理工作调研工作涉及的面较广。Р3.学校领导重视,保障得力,形成了校长室-教科室-课题组-实验组四级课题研究网络,社区、学生家庭也大力支持。课题操作性强,比较具体、实际。本课题研究的清晰度较高。反映在课题的界定、指导理论、研究目标和内容等都比较清晰。学校将投入充足的研究经费。课题组成员有宽裕的研究时间。Р三、课题主持人所在单位意见Р单位盖章负责人(签字)Р年月日Р四、专家评审意见Р专家组人数Р实到人数Р表决结果Р赞成票Р反对票Р弃权票Р评审结果Р专家组组长(签字): 年月日Р五、宿豫区教育科学研究室审核意见Р单位盖章负责人(签字):Р年月日Р附件3:Р宿豫区教育科学“十三五”规划2016年度课题申报评审活页Р编号Р课题名称: 小学数学教学中渗透模型思想的实践研究Р设计与论证报告(4000字以内,不得出现学校和课题相关人员名字)Р(一)课题的核心概念及其界定
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