《中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究》立项申报书

014.7-2014.12 (第一阶段) 开题计划时期成立课题组,制定课题实施方案,开展相关学习讨论, 进行小学中低年级数学教学中渗透“数形结合”思想的现状调查。成果形式: 1 、形成《小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究》实施评审书和计划书 1份。 2、调查报告 1份 3、研讨交流 2次徐国庆仇淑芳 2 2015.1-2015.8 (第二阶段) 第一时期理论探索时期①小学中低年级涉及的数形结合思想的特征研究②小学中低年级涉及的数形结合思想的教材内容研究成果形式: 1 、中低年级“数形结合”思想教材内容知识结构图; 2、相关论文 2份 3 、《小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究》阶段性报告4、研讨交流 4次徐国庆仇淑芳殷月萍叶文娟苏厚琴石卉 3 2015.9-2016.12 (第二阶段) 第二时期实践运用时期 2、小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的策略研究①.“数形结合”思想在小学中低年级数与代数教学中的策略研究。②.“数形结合”思想在小学中低年级空间与几何教学中的策略研究。③“数形结合”思想在小学中低年级解决问题教学中的策略研究。成果形式: 1、《小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究》课题的案例反思研究集 1份 2、论文 4篇 3、研讨交流会 4次 4、实践课 4节徐国庆仇淑芳殷月萍叶文娟苏厚琴石卉 4 2017.1-2017.7 (第三阶段) 总结整理时期 1、回顾和反思课题的研究过程,整理课题研究的相关理论和案例,形成课题研究报告。 2、总结课题研究经验并进行理论的推广活动。成果形式: 1 、《小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究》结题报告一份; 2 、《渗透—数形结合思想的形成过程》案例论文集。 3 、《小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与研究》课题成果汇报交徐国庆仇淑芳殷月萍叶文娟苏厚琴石卉流4、论文 4篇