的那种。我利用他们这种方法,正在一点一滴地改变着我的学生们。Р 四、多参加特殊教育教师心理辅导能力提升的培训。Р 学校建立健全培训制度,定期派学校的教师参加提升心理辅导能力的培训,如像有团体心理辅导,沙盘游戏等等这种专门的心理辅导能力提升的机会,一定要抓住。有出去培训学习的机会的老师要好好利用,回到学校加强学习,并学以致用。对学校教师的培训,还需要有连续性,有一个深化的过程,这样教师的心理辅导能力才能得到连续的提高。Р 五、请心理咨询师到校做培训。Р 我们不但要走出去,还要引进来,把好的心理咨询师引进到学校做讲座,并能示范给我们系统的心理咨询过程。有了心理咨询师这个好的资源,我们在给特殊儿童做心理咨询时遇到了问题,也能及时找心理咨询师帮忙。Р 六、实践出真知,多做些心理健康辅导案例,在做中学。Р 特殊教育教师对学生的心理辅导不能只是在心理辅导课上,心理辅导课上肯定是要先系统地做好对有心理问题的儿童的心理疏导。我们也可以在自己任课的班级上发现有心理问题的儿童,并为他制定专门的心理辅导策略。不光是在班级,也在可以在学校发现有心理问题的学生,为他们做出心理辅导。还可以延伸开来,自己的亲戚朋友有心理问题,我们也尽量尽自己的一份绵薄之力,在有策略地开导他们的同时,也能让自己成长起来。Р 七、家校联动,解决学生心理问题的同时提高教师本身的心理健康辅导能力。Р 特殊教育教师在对学生做心理健康的辅导是离不开家长的参与和配合,家长积极参与,配合教师对学生的指导,能让心理辅导进行更顺利。教师才能更好地反思我们对学生所用的心理辅导策略是否真实有效。若是无效,找到原因,是家长的不配合,还是策略本身的问题,需要怎么完善。若是有效,也要总结完善这种策略方法,作为一种成功的方法分享给大家。Р 总之,特殊教育教师心理健康辅导能力的提升是一件长远的事情,我们不光要有三分钟的热情,更要持之以恒的决心和行动力。
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