好校长应该是一个睿智的学者,是一个有魄力和魅力的优秀者, 是老师们学习的典范。除此之外, 校长更需要将人们团结起来, 将个人的才能、创造力和精力投注到团队中, 才能发挥最大作用。在信息化的实施过程中, 绝大多数学校处于同一条起跑线上, 绝大多数校长处于相同的一个发展平台, 但因硬件、软件的不断变革, 环境和条件的不断变化, 促使校长一个人无法应付和应对所出现的新状况, 这时, 就必须让自己去发挥个人的魅力去带领一支优秀的团队, 让这支团队在实施过程中去不断地发现问题、不断地解决问题, 帮助团队成员掌握教育信息化工作战略和方向, 提高团队成员教育信息化工作的胜任程度, 使校长团队成员不偏离学校信息化发展的目标,以达到信息化的正常化开展。 4 .创新学校信息化管理机制是提升校长信息化领导力的保证。教育的创新, 首先是制度的创新。教育信息化的管理机制不够健全现象依然存在, 还存在着部门职责不清、条块分割、统筹协调困难、信息沟通不畅等问题。同时在实施信息化的过程中也会给学校带来一系列的变革, 很多教师还不适应这种变化, 也不是很乐意地接收并付诸于行动, 这就需要建立科学、规范、有效的管理机制来进行约束和管理, 才能使学校在实施信息化上既有目标, 又有要求, 既有检查, 又有落实。校长要做好制度制定的策划者和谋略者, 机制的建立既要有利于信息化的愿景的实现, 又要有利于信息化的具体实施。机制应该是对实施过程的一种动态的管理, 同时也要具有较强的时效性和可操作性。在实施信息化的过程中, 要构建四种机制:“培训机制、评估机制、考核机制、激励机制”, 从实施信息化的各个方面进行规范化管理,使老师们在实施的过程体验成功感、幸福感。总之, 信息社会日新月异, 要想跟上时代的步伐, 作为学校的校长, 只有不断地学习、持续地变革, 才能以超强的领导力引领和支撑学校教育信息化的科学、健康、持续发展。
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