担当意识进行有目的的培养。Р 1.积极融入生活Р 为了培养学生积极融入生活的态度和基本劳动技能,2016年上半年,学校以“学会劳动”为德育工作重点,通过提高孩子们的劳动素养,帮助他们形成“自己的事情自己干,家里的事情主动干,别人的事情帮着干”的良好劳动习惯和积极劳动态度。孩子们在“我有一双小巧手”劳动技能竞赛,“今天我当家”庆祝母亲节活动,“今天我做饭”庆祝父亲节活动以及社区活动日等活动中,学会了亲近田园,投身劳动,体验成长。同时,我们鼓励学生学会交往、学会礼仪,积极融入学校集体生活,参与社会实践创新,为未来更好地适应社会奠定基础。Р 2.学会勇担责任Р 今天的学生是民族的未来,因此他们有责任从历史财富中寻找民族精神的源头,从祖国的发展与进步中汲取成长的力量,从爱国英雄的奋斗中寻得启示,知国史、明国情,而后以实际行动为国争光添彩。为此,学校重点开展了“学会爱国”系列德育活动,举办了诸如爱国歌曲大联唱,Р“学会爱国”演讲比赛,默写国歌比赛,传递国旗等活动,培养了孩子们的爱国情怀。另外,为了培养学生国际视野和世界格局,关注人类命运,学会责任担当,学校开展了“学会环保”系列德育活动,指导学生学会为垃圾分类,参观垃圾填埋场和焚烧厂,了解环保知识,树立环保意识,通过实际行动美化生活环境等。感恩也是负责任的表现,一个有感恩之心的人,一定会是一个负责任的人,因此,学校在让学生学会感恩方面做了大量工作,努力让学生学会对自己负责,对家庭负责,对社会负责,对人类负责等等。Р 总之,“十二??学会”从养成教育的角度入手,培养孩子们适应未来社会的关键品格和必备能力,是一种有效的核心素养培育路径。Р 参考文献: Р [1]汪瑞林,杜悦.凝练学生发展核心素养培养全面发展的人[N].中国教育报,2016-09-14(1). Р (作者单位:华南师范大学附属小学广东广州 510631) Р 责任编辑余志权
全文预览
