新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。Р《中国学生发展核心素养》Р研制《中国学生发展核心素养》是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的一项重要举措。?中国学生发展核心素养研究的背景与意义是什么?有哪些主要指标以及如何在教育实践中落实?Р研究背景和价值定位Р2014年,教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。?研究中国学生发展核心素养,主要有三个背景:?一是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的迫切需要。?二是适应世界教育改革发展趋势,提升我国教育国际竞争力的迫切需要。?三是全面推进素质教育,深化教育领域综合改革的迫切需要。Р核心素养的内涵与指标Р学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。?核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现;是每一名学生获得成功生活、适应个人终身发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养;其发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。Р人文底蕴Р科学精神Р学会学习Р健康生活Р责任担当Р实践创新Р文化基础Р自主发展Р社会参与Р从单一重视学科教学规律走向人的成长规律与教学规律的叠加和融合。?2015 第 7 期《人民教育》刊首语《走向核心素养》Р英语学科核心素养Р核心素养的翻译?petence?core literacy?英语学科核心素养的翻译?English subject core literacy?petence in English discipline?petence of English subject?petences in English discipline
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