有足够的重视,在课堂上,多给学生方法上的指导、多培养学生在书法、朗读、音乐方面的兴趣。责任落实到人,班主任负责学生的书法、朗读的培养,音乐老师负责学生的音乐素质培养。 (4)开展活动给学生展示的机会,学校每个月会进行相关的活动展示,在展示活动中,要求每班每个同学至少参加一项活动的展示,以培养学生的兴趣,培养学生的自信,促进学生全面健康的发展。三、加强体育锻炼,拥有健康体魄(1)学校利用每天大课间活动的时间开展体育活动,学生充分锻炼和放松身心的时间。(2)学校每年举办的运动会,也给每个班级、每个有运动天赋的学生挥洒汗水、展示自己的机会。(3)每个班级有自己的楼道打扫任务,校园分担区打扫任务,爱护校园,人人有责,这样方案的实施,一方面维护校园卫生,更重要的是培养了学生热爱劳动的品格和保护环境的意识。四、利用每周班会,进行主题教育充分利用每周的班会课,开展不同主题的素质教育,融多项教育于一体,每周的主题由政教处提前一周通知各个班主任。我们已经开展过如下主题教育班会:认识初中、热爱集体、学习方法指导、考试动员、感恩父母、快乐学习、文明礼仪、人际交往、安全教育、法律法规、心理健康、爱国爱党爱校等。学校教务处也会在每周的升国旗仪式结束后对学校内的一些典型好人好事进行全校表扬,对违纪违规事例作为反面教材进行通报批评,让学生逐步形成良好的道德品质和人文精神。五、评选感恩之星,发挥榜样引领作用开展这项措施,主要基于学生核心素养的基本要求和学生心理特点而实施的。主要采取的方法是:一是我校每年评选感恩之星,并把人物事迹配上照片挂于学校楼道班级门口进行宣传,具体由政教处实施;对于学生核心素养需要培养的很多,要求也很高,作为学校层面,我们也只能因地制宜、因人而异、围绕核心素养的总体目标,采取形式多样的教育和引导,实现逐步提高和逐步转变,也需要较长的时间去实现,且更为重要的是社会这个大环境的熏陶作用。
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